今日云山堂上客。明朝真个云山隔。人不似行云。相随长短亭。
堂空歌韵响。清切缘云上。留住莫教飞。怕如人别离。
AI注解:
###诗词内容
今日云山堂上客。明朝真个云山隔。人不似行云。相随长短亭。
堂空歌韵响。清切缘云上。留住莫教飞。怕如人别离。
###译文
今天是云山堂中的客人。明天真的要被云山阻隔了。人不像那行云。能在长短亭相伴相随。
堂中空寂歌声韵调还在回响。清越真切仿佛顺着云儿向上。留住它不要让它飞走。怕它像人一样会别离。
###鉴赏
此词围绕别情展开。上阕写今日相聚，明日将隔云山，以行云与行人对比，突出离别的无奈。下阕写堂空而歌韵犹在，欲留歌韵，实则是对离别的不舍，将抽象的情感借歌韵具象化，情感真挚细腻，语言质朴而有韵味，通过对场景和情感的描绘，生动地传达出离别的愁绪。
AI诗词背景分析:
接下来，观察词中的意象和情感。第一片提到“云山堂”、“行云”、“长短亭”，这些元素让人联想到离别、漂泊和旅途。第二片有“堂空”、“歌韵响”、“缘云上”、“留住莫教飞”、“怕如人别离”，继续强化了离别的情感，可能是在表达对友人离去的不舍，或者对时光流逝的感慨。
然后，考虑可能的创作背景。云山堂可能是一个地点，比如某个文人雅集的地方，或者诗人的居所。长短亭是古代送别亲友的地方，常见于诗词中，比如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中的渭城朝雨。因此，这首词可能是在送别友人时所作，场景可能是在某个亭子边，或者回忆过去的相聚。
另外，“人不似行云”可能比喻人不像云一样自由流动，暗示无法随行，或者无法像云一样随时相聚。而“留住莫教飞”则直接表达了希望留住对方，不要离去，怕像人别离，进一步点明主题是离别之情。
可能的背景是：诗人与友人在云山堂聚会，约定共同游历，但次日友人即将离去，诗人感到不舍，用行云和长短亭的意象来描绘离别的情景，表达对友人远行的担忧和留恋。
需要确认是否有历史上的云山堂或相关人物，但如果没有具体信息，可能需要根据常见意象进行合理想象。因此，背景应该是围绕送别场景，涉及友人离别，使用云山和亭子作为意象，可能是在某个秋日或清晨，诗人与友人分别，留下这首词表达情感。
云山堂上客聚，次日友人将远行，诗人借云山与长短亭的意象，抒发对离别之情的感伤，暗喻人情如行云流水般难留，寄托深切思念与不舍。
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