记薰风殿上，曾当暑、侍君王。看绛服临轩，白袍当殿，流汗翻浆。今年诏书催发，趁槐庭、初夏午阴凉。瘦马行时腊雪，叠猿啼处年光。
大科异等士之常。难得姓名香。叹陋习相承，驹辕垂耳，麟楦成行。平生学为何事，到得时、遇主忍留藏。看取杏花归路，身名浑是芬芳。
AI注解:
###诗词内容
记薰风殿上，曾当暑、侍君王。看绛服临轩，白袍当殿，流汗翻浆。今年诏书催发，趁槐庭、初夏午阴凉。瘦马行时腊雪，叠猿啼处年光。
大科异等士之常。难得姓名香。叹陋习相承，驹辕垂耳，麟楦成行。平生学为何事，到得时、遇主忍留藏。看取杏花归路，身名浑是芬芳。
###译文
记得在薰风殿上，曾经在酷暑之时侍奉君王。看那穿绛服的官员临于轩前，穿白袍的士人立于殿上，汗水流淌如浆。今年诏书催促出发，趁着槐庭初夏中午的阴凉。瘦马行走时是腊月的雪，猿猴啼叫处是流逝的年光。
科举高中本是士人的常事。难得的是姓名能传扬。感叹陋习相承，那如驹马低垂耳朵（无进取之心），麒麟的皮做的楦（徒有其表）却成行。平生所学是为了什么事，到了时机、遇到明主怎忍心隐藏。看那杏花开放的归路，身与名都将是芬芳。
###鉴赏
此词上片回忆往昔侍君及如今应诏出发的情景，下片感慨科举现状及表明自身抱负。通过对比等手法，既有对过往经历的回顾，又有对现实陋习的批判，同时展现出对自身才华得以施展、身名俱芳的期望，情感较为丰富复杂，在一定程度上反映了当时的社会文化及士人心态。
AI诗词背景分析:
下一段有“今年诏书催发，趁槐庭、初夏午阴凉”，“槐庭”可能指槐院，古代科举考试的场所，比如槐殿，这里可能与科举有关。“初夏午阴凉”可能暗示在夏天的某个时段，比如午间，寻找清凉的地方，可能与考试时间或考生准备有关。
“瘦马行时腊雪，叠猿啼处年光”这里“瘦马”和“腊雪”可能象征旅途的艰辛和时间的流逝，而“叠猿啼”可能有比喻或象征意义，可能指代某种困境或挑战。
最后一段“大科异等士之常。难得姓名香。叹陋习相承，驹辕垂耳，麟楦成行。平生学为何事，到得时、遇主忍留藏。看取杏花归路，身名浑是芬芳。”提到“大科”可能指科举考试中的高等考试，如殿试。“异等士之常”可能指与众不同的人才，而“难得姓名香”可能指获得功名的荣耀。“驹辕垂耳”和“麟楦成行”可能涉及对现状的批评，比如庸才充斥考场。最后“杏花归路”可能象征归隐或功名后的归宿，而“身名浑是芬芳”可能表达对名声的追求。
接下来，我需要确定这些元素的背景。可能涉及科举制度，古代的考试场景，比如殿试在薰风殿举行，槐庭可能指槐院，是考试的场所。同时，可能有对科举弊端的批评，如“陋习相承”、“驹辕垂耳，麟楦成行”这些可能指代科举中的腐败或形式主义。而“杏花归路”可能与春天相关，或者象征文人归隐的理想。
用户要求仅返回背景文本，不包含解释，所以需要将这些元素整合成一个连贯的背景描述，可能包括时间、地点、事件、人物和相关的历史背景。例如，科举考试期间，考生在炎热的薰风殿应试，面对朝廷的诏令，批判科举中的弊端，最后以杏花象征归宿。
需要注意的是，用户可能希望背景简洁，直接点出关键点，不需要扩展。因此，我需要确保不添加任何分析或说明，只陈述事实。同时，检查是否有遗漏的关键词，如“腊雪”、“叠猿啼”可能需要进一步联系，但可能属于诗中的比喻，不需要具体解释。
最后，确认是否所有要求都满足：仅背景文本，无解释。可能需要将各部分连贯起来，形成一个整体的背景，比如描述科举考试的场景，考生的艰辛，对制度的批评，以及最终的归宿象征。
薰风殿上暑气蒸腾，侍奉君王的场景；绛服临轩、白袍当殿，官员们在炎热中奔波。今年诏书催促科举，趁初夏槐庭阴凉之时出发。瘦马行于腊雪般寒冷的旅途，叠猿啼声映照年光流逝。大科选拔异等人才，罕见的姓名传扬。感叹陋习延续，庸才充斥考场，平生苦学竟为虚度。最终归途如杏花绽放，身名皆染芬芳。
还没有评论，来说两句吧...