人皆种榆柳，坐待十亩阴。
我独种松柏，守此一寸心。
君看闾里间，盛衰日骎骎。
种木不种德，聚散如飞禽。
老时吾不识，用意一何深。
知人得数士，重义忘千金。
西园手所开，珍木来千岑。
养此霜雪根，迟彼鸾凤吟。
池塘得流水，龟鱼自浮沉。
幽桂日夜长，白花乱青衿。
岂独蕃草木，子孙已成林。
拱把不知数，会当出千寻。
樊侯种梓漆，寿张富华簪。
我作西园诗，以为里人箴。
AI注解:
**译文**：
人们都种植榆树柳树，坐等得到十亩树荫。
我却独自种植松柏，坚守这一寸赤诚之心。
您看那乡里之间，兴盛衰败一天天迅速变化。
种植树木却不修养品德，聚散就像飞鸟一样无常。
年老时我不认识的，用意是多么深远。
了解人能得到几位贤士，看重义气能忘掉千金。
西园是亲手开辟的，珍贵树木来自千座山岭。
养育这经霜傲雪的根，等待那鸾凤的啼鸣。
池塘有了流水，龟鱼自然沉浮。
幽桂日夜生长，白花纷乱在青衿之上。
哪里只是使草木繁茂，子孙已如林般众多。
一握粗的树木不知有多少，将会长出千寻之高。
樊侯种植梓漆，寿张富有华簪。
我写这西园诗，作为乡里人的劝诫。
**鉴赏**：此诗通过对比众人种榆柳与“我”种松柏，强调种德重义。描绘西园景象，有珍木、流水、龟鱼、幽桂等，展现生机与希望。以樊侯、寿张之事为例，点明作诗目的为劝诫里人，整体体现诗人对品德修养、人才重视及美好愿景的追求，富有深意与感染力。
AI诗词背景分析:
接下来，我需要确定这首诗的背景。首先，分析诗中的意象和用典。比如“种榆柳”和“种松柏”可能象征不同的价值观，榆柳生长快，松柏坚韧，可能是在表达对德行的重视。然后“西园”可能是一个具体的地点，可能是指诗人所在的园林，或者借用西园的典故，比如三国时期的西园，或者宋代的西园。还有“樊侯”可能指樊哙，汉代名将，而“寿张”可能指寿张县，或者寿张侯，但不确定。另外“梓漆”可能是指梓树和漆树，这两种树在古代常用来制作器具，可能象征财富或实用。而“子孙已成林”可能是在说后代繁衍，形成一片树林，可能与家族传承有关。
可能的背景是，诗人可能在某个园林中，观察到人们种植普通的树木，而自己则种植松柏，表达对内在德行的坚持。同时，他可能借历史人物或地方的典故，来强调种德的重要性，并劝诫乡人注重德行而非物质。另外，诗中提到的“西园”可能是一个他亲自经营的地方，用来培养德行，等待未来的成果。需要确认这些元素是否连贯，是否有历史或文化背景支持。
也有可能这首诗是仿古体，或者有特定的创作情境，比如在某个特定的季节，或者有特定的事件触发。比如，可能是在某个春天，看到周围的人种植榆柳，而自己则种植松柏，借此表达个人志向。或者是在一个园林中，看到树木的生长，联想到德行的培养，从而创作此诗。
考虑到用户要求仅返回背景文本，不需要解释，所以需要将这些思考整合成一个简洁的背景描述，可能包括地点、人物、事件等元素。例如，可能是在西园中，诗人观察到周围人的行为，对比自己的选择，借以劝诫乡人重视德行。或者与历史人物樊侯、寿张有关，可能是在他们的故地，或者受到他们的影响，创作此诗以劝导他人。
需要确保背景内容准确，不添加解释，所以可能直接描述为：诗人于西园中，见乡人种植榆柳以求荫庇，而自植松柏以守初心，借古人事迹讽喻世人重利轻德，冀望以德行培育后世，使子孙繁茂如林，终成栋梁之材。这样既涵盖了诗中的元素，又符合用户的要求。
诗人于西园中，见乡人种植榆柳以求荫庇，而自植松柏以守初心，借古人事迹讽喻世人重利轻德，冀望以德行培育后世，使子孙繁茂如林，终成栋梁之材。
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